PAIKKOverkko-kyselyn tuloksia 2018
Keräsimme syksyllä verkostolta palautetta toiminnasta tämän vuoden osalta. Kyselyn vastauksia on esitelty allaolevassa infografiikassa.
Putoamaisillaan olevat pojat
Etsivä nuorisotyö Etsivän nuorisotyön tehtävänä on etsiä ja löytää ne nuoret, joiden kohdalla syrjäytymisriski on selkeästi olemassa ja auttaa heitä löytämään putoamista ehkäisevä suojaverkko. Usein apuna ovat työpajat, kuntouttava työtoiminta ja joskus osaamisen tunnistaminen. Taitava etsivä löytää paitsi avun tarvitsijat, myös heille parhaiten soveltuvat apukeinot. Avun tarvitsijat eivät aina ole palvelujen ulkopuolella eivätkä tavoittamattomissa. Heitä voi löytyä joustavasta perusopetuksesta tai […]
PAIKKOtarina: ”En osaa mitään enkä ole mistään kotoisin”
Kuntouttavaan työtoimintaan Uusi asiakas, keski-ikäinen nainen, saapuu ensimmäistä päivää kuntouttavaan työtoimintaan. Pitkän työttömyyden ja heikon taloustilanteen vaikutuksia on nähtävissä, mutta suhtautuminen on asiallisen odottava. ”Pystyn kyllä tekemään heti useamman päivän viikossa” asiakas sanoo, kun hänelle tarjotaan varovaista alkua. Kun kartoitetaan lähtötietoja, hän kertoo käyneensä vain kansalaiskoulun ja menneensä sen jälkeen töihin. Kun kysytään työkokemusta, niin hän kertoo olleensa vain yhdessä […]
Miksi julkaisemme oppimisympäristöjen raportit?
PAIKKO nettisivujen pääsisältö muodostuu yli 200:sta raportista tunnistetuista oppimisympäristöistä. Raporteissa on tunnistettu työpaikan mahdollisuudet havainnoida ja kerryttää ammatillista osaamista tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten tarkkuudella. Lisäksi niissä on tunnistajan ja työpaikan yhteistyönä rakennettu kuvaus työpaikan toimintaympäristöistä ja toimintaperiaatteista. Raporteissa on valtava määrä yksityiskohtaista tietoa siitä, millaisia oppimisen mahdollisuuksia työvalmennus tarjoaa kaikille osallistujilleen. Samalla dokumentoidaan se, mistä asioista kullakin työpaikalla voidaan osaamista havainnoida […]
Opinnollistamisen perimmäisten kysymysten äärellä
Pelkän peruskoulutuksen varassa olevien työttömyysaste on korkea. Todennäköisyys pudota pitkäaikaistyöttömien ryhmään on moninkertainen muihin verrattuna. Tämä ryhmä on hyvin edustettuna myös työpajoissa, joiden tehtävänä on työllisyyspolkujen etsiminen asiakkailleen. Usein se ainoa mahdollinen tie töihin vie osaamisen kehittämisen kautta. Mitkä muut ominaisuudet kuvaavat tätä pelkän peruskoulun varaan jäänyttä ryhmää? On aavisteltavissa, että heitä yhdistävät muutkin tekijät kuin ammatillisen koulutuksen puute. Työpajatoiminnassa […]
Usko omaan tekemiseen
Näin Synergiaseminaarin aattona olen taas herännyt pohtimaan sitä, kuinka tärkeää on uskoa siihen mitä tekee. On nimittäin erittäin oleellista, miten työvalmennuksessa kerrotaan osaamisen havainnoinnista ja dokumentoinnista. Jos puhe ei ole uskottavaa – mikä tarkoittaa, että itse epäilemme oman tekemisemme tasoa -, kukaan muukaan ei pidä sitä uskottavana. Se näet kuuluu puheessa ja näkyy toimintatavoissa. Mitä meidän työvalmennuksessa tulisi opinnollistamisesta ja […]
Entä, jos… yksilöllinen reitti ei sittenkään löydy oppilaitoksen kautta
Ammatillisen koulutukseen vaaditaan lisää rahaa Amke tekee hyvää työtä koulutuksen edunvalvonnan ja ammatillisen koulutuksen kehittämisen eteen. On ymmärrettävää, että yhteiskunnan ilmiöitä, kuten työttömyyttä tarkastellaan tältä osin laput silmillä. Pitkään ammatillisessa työvoimapoliittisessa koulutuksessa ja työvalmennusta kehittävissä hankkeissa toimineena ammatillisena opettajana olen saanut usein huomata tuon tarkastelukulman rajalliseksi ja tietyiltä osin puutteelliseksi. Useiden asiakkaiden kohdalla olen joutunut myöntämään, etteivät pedagogiset ratkaisut eikä […]
Valmennuksen kehittämisen spiraalissa….
Olen toiminut viimeiset yhdeksän (!) vuotta työvalmennustoiminnan kehittämistehtävissä. Aloittaessani 2009 tärkeimmältä asialta tuntui valmennusprosessien kehittäminen ja dokumentointi. Valmennuksessa oli keskimääräisesti ajatellen toimivat ympäristöt ja mahdollisuudet, mutta valmennusprosessien ja niiden tulosten ja vaikutusten dokumentointiin ei ollut työkaluja. Työvälineiksi muotoutuivat yksilölliset valmennussuunnitelmat, erilaiset dokumentaatioalustat ja valtakunnallinen työpajakysely, joiden avulla valmennusprosesseja otettiin ”hanskaan”. Kehitimme projektissa helppokäyttöisen ja edullisen valmennuksen tilastointijärjestelmän, jonka avulla prosessien […]
Mitä hyötyä osaamistodistuksesta vol 2
Yksilön ja työpaikan kannalta tärkeällä PAIKKO osaamistodistuksella on myös alueellisesti suuri merkitys koko Keski-Suomen työvalmennuskentän kehittymisen kannalta. Kuvassa PAIKKOverkosto on kokoontunut keskustelemaan siitä, millainen merkitys osaamistodistuksilla voisikaan olla ammatillisen koulutuksen näkökulmasta. Työvalmennuksen kehityksen kannalta on tärkeää, että hyvin suuri osa Keski-Suomen maakunnan työvalmennusorganisaatioista on oppimisympäristöinä tunnistettuja ja niiden valmennukselliset sisällöt on kuvattu tunnistetuista oppimisympäristöistä kertovin raportein. Raportit on julkaistu […]
Mitä hyötyä osaamistodistuksesta?
Kuinka kuvata moniulotteisen toiminnan vaikuttavuutta? Mihin toiminnalla pyritään ja saavutetaanko sillä niitä vaikutuksia, joita tavoiteltiin. Miten ihmeessä nämä asiat todennetaan? Yhteiskuntatieteilijänä tiedän liiankin hyvin, miten vaikeaa erilaisten kausaalisuhteiden tutkiminen ihmisten kesken on. Suoraviivaisista syysuhteista on turha haaveilla. Ja sitten vielä se, että kerääkö joku nyt jo tietoa, jonka avulla toimintaa voisi perustella. Itse olemme omassa työssämme havainneet vaikutuksi neljällä eri […]