LISÄÄ LAATUA!

Susanna Uusitalo 0 Yleinen , , , , , ,

Millaista on laadukas opinnollistaminen? Miten opinnollistamisen ja osaamistodistustoiminnan laatua kehitetään? Laadun osalta voidaan luonnollisesti tarkastella koettua laatua toisaalta – ja pyrkiä toisaalta määrittelemään laatukriteereitä ja hakemaan jonkinlaista absoluuttista laatua. Kun kyse on toiminnasta, jossa on monen tasoisia toimijoita, joudutaan asioita yksinkertaistamaan ja kärjistämään, jotta päästään jonkinlaiseen määrittelyyn laadusta. PAIKKO laatua on kuvattu aiemmin neljällä eri ulottuvuudella: luotettavuus, läpinäkyvyys, ajankohtaisuus ja […]

PAIKKO järjestelmä uudistuu – työversiot historiaan?

Susanna Uusitalo 0 Tiedote, Yleinen , , ,

Elävä toimintakokonaisuus tunnistetaan sen uudistumiskyvystä. Kymmenen toimintavuotemme aikana PAIKKOjärjestelmässä on toteutettu monia periaatteellisia uudistuksia, vaikka työkalukokoelmamme on pysynyt tähän saakka vakiona. Sähköisen järjestelmän toimintavarmuus ja sen päivittämisen vaivattomuus saa meidät nyt astumaan uuteen vaiheeseen. Työversiosta suoraan netissä täytettävään raporttipohjaan Aloitamme maaliskuussa kokeilun, jossa luovutaan erillisen tutkinnon perusteiden työversion käytöstä ja siirrytään OmaPAIKKO -järjestelmässä täytettävän raporttipohjan täyttämiseen selaimessa. Olemme pyytäneet PAIKKOasiantuntijoita […]

Mitä kymmenessä vuodessa on saatu aikaan 2/10

Susanna Uusitalo 0 Tiedote , , ,

Olemme tunnistaneet satoja oppimisympäristöjä ja luoneet luotettavan raportointijärjestelmän PAIKKOtyökaluja on käytetty satojen oppimisympäristöjen raportoinnissa. Tällä hetkellä www.paikko.fi/raportit tietokannassa on yli 520 julkaistua oppimisympäristöraporttia – määrä kasvaa koko ajan! Niissä kuvataan tunnistettu toimintayksikkö, siellä toteutuvien tutkinnon osien toteuttamistavat sekä yksilöidysti ne tutkintojen osaamisvaatimukset ja arviointikohteet, jotka toimintaympäristössä toteutuvat. Jokaisen oppimisympäristön tunnistamisessa on ollut mukana tunnistettavan organisaation ulkopuolinen asiantuntija. Raportit ovat tutkinto- […]

Mitä kymmenessä vuodessa on saatu aikaan? 1-10

Susanna Uusitalo 0 Tiedote , , ,

Kehittäneet toimivat työkalut osaamisen tunnistamiseen Työkalujen kehittäminen aloitettiin 2012. Tutkintojen perusteiden sisältöjä pyrittiin muokkaamaan niin, että niiden käyttö ohjauksessa helpottuisi. Se vaati osaamista sekä ammatillisesta koulutuksesta että ohjaustyöstä. Prosessin aikana syntyivät tutkintojen perusteiden työversiot. Niissä painottuu ohjaustyön toteutusta kuvaava yleinen osa. Sitä seuraa tutkinnon perusteiden sisällöstä poimittu sisällöllinen, osaamisen kertymisen mahdollisuuksia kuvaava osa. Näin syntyivät oppimisympäristöraportit, jotka ovat tiivistettyjä versioita […]

Suunmukaista työtoimintaa ja avarakatseista osaamisen tunnistamista

Paikko 0 Yleinen , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Kirjoittaja: Janne Marstio, työhönvalmentaja, Nuorten ystävät ry, Valmennuspaja Mahis Jyväskylä Valmennuspaja Mahis Jyväskylä tarjoaa kuntouttavaa työtoimintaa kulttuurin ja hyvinvoinnin kärjellä 17-64 -vuotiaille työttömille idyllisissä tiloissa Vanhalla Juomatehtaalla, osoitteessa Vapaudenkatu 25. Toiminnassamme yhdistyvät hyvinvointia tukeva toiminta, sosiaalinen vahvistuminen, osallisuus ja työhönvalmennuspalvelut. Olen ollut osa Mahiksen yhteisöä reilun vuoden. Työnkuvaani kuuluu työhönvalmennuspalveluiden ohella Valmennusravintola Soodan keittiö- ja ravintolatoiminteiden suunnittelu, kehittäminen, opinnollistaminen ja […]

PAIKKOasiantuntijat: Turvataan toiminnan jatkuvuus!

Paikko 0 Yleinen , , , , , , , ,

Yhteisenä kannanottona PAIKKOasiantuntijat ryhmänä vetoaa rahoittajiin PAIKKOtoiminnan rahoituksen jatkuvuuden puolesta. Toimivan järjestelmän olemassaolo on tukenut valmennustoimintaa ja tuonut siihen uuden välineen varmistaa toiminnan tuloksellisuutta. Työ on monella paikkakunnalla vasta alussa, mutta edut ovat jo nähtävissä. PAIKKOasiantuntijat ovat noin puolen vuoden koulutusprosessissaan perehtyneet PAIKKOmalliin, oppimisympäristöajatteluun ja osaamisen tunnistamiseen. Asiantuntijakoulutukseen on osallistunut yli 60 valmentajaa, joista osa on siirtynyt muihin tehtäviin. Suurin […]

PAIKKOkoulutukset tukevat opinnollistamisprosessia

Susanna Uusitalo 0 Yleinen , , , , ,

PAIKKO: ”Tarjoamme koulutusta ja perehdytystä vapaasti kaikille, jotka haluavat osallistua. Uskomme, että näin tuemme osaamisen tunnistamista ja autamme opinnollistamisprosessien toteuttamista. Koulutukseen osallistuminen ei ole sidottu käyttöoikeuksiin, vaan koulutuksiin on mahdollista ilmoittautua vapaasti nettisivujemme kautta.” PAIKKOtoimintaan kuuluu olennaisena osana perehdyttäminen työkalujen käyttöön ja opinnollistamisprosessin toteuttamiseen. Jokaisessa organisaatiossa prosessi on erilainen, mutta PAIKKOtyökaluilla ja koulutuksella sen toteuttamista ja aloittamista voidaan merkittävästi helpottaa. […]

Paikkopalloa etsimässä

Paikko 0 Yleinen , , , , , ,

Kirjoittaja: Kari Karjalainen, opiskelija, harjoittelija, psykologian lisensiaatti Tänä syksynä on tuntunut mukavalta tulla puhutelluksi opiskelijana ja harjoittelijana – näin kuusissakymmenissä olevana akateemikkona. Jyväskylän ammattikorkeakoulun Projektiosaaja-koulutuksen yhteydessä reilun kuukauden teoriaosuuden jälkeen edessä oli työssäoppimisjakson toteutuspaikan etsintä. Olen jo vuosia ollut kiinnostunut kolmannen sektorin toimijoista otettuani aiemmissa töissäni vastaan lukuisia hyvinvointiin liittyviä hankkeita asiaansa vihkiytyneiltä toimijoilta. Olen hakenut useampaan otteeseen järjestöihin töihinkin. […]

PAIKKO tukee opinnollistamisprosessia, ei tee sitä

Susanna Uusitalo 0 Yleinen , , , , , ,

Usein tulee itsekin sanottua, että voi kun joku tekis tämän mun puolesta. Samalla kuitenkin useimmiten tietää, että se ei ole mahdollista – itse on vaan revettävä. Opinnollistamisen kanssa on vähän sama juttu. Asiat, joita prosessissa tarkastellaan ovat sellaisia, että ne on ensin mietittävä jokaisessa organisaatiossa sisällä ennen kuin ulkopuolisesta avusta on mitään hyötyä. Mutta hei, sehän ei silti tarkoita, etteikö […]

Opinnollistaminen on kokonaisuus

Susanna Uusitalo 0 Yleinen , , , , , , ,

On monta tapaa opinnollistaa työvalmennusta. Jokaisen mielestä se oma toimintamalli on paras ja oikea. Se ei sittenkään ehkä ole se AINOA oikea tapa, vaan se saattaa olla yksi vaihe suuremmassa kokonaisuudessa, jonka tavoitteena on koulutuksellinen osallisuus ja oman osaamisen arvon ymmärtäminen. Meidän olisi aika ymmärtää, että opinnollistaminen on laaja kokonaisuus, joka sisältää monenlaisia osia ja vaiheita. Niistä yhteensä syntyy vaikuttava […]

  1. Siirry sivulle:
  3. 1
  4. 2
  5. 3
  6. 4
  7. 5